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－引導孩子懂得轉念思考‧積極面對問題-
◆章魚先生系列之《章魚先生買褲子》◆
◎品格意涵：轉念思考
章魚先生下半身光溜溜的，一直覺得很不好意思，
所以想找一件適合自己的褲子。
牠找了很多地方，卻一直找不到，
因為沒有人在賣八隻腳的褲子,
有天，牠來到「海底商場」，這裡應有盡有──
有鰻魚的晚宴袍、海膽寶寶的連身裝、更有海豹的拖鞋襪套……
章魚先生能在這裡，找到牠能穿的褲子嗎？
◎引導閱讀
「章魚先生買褲子？」一看到這個書名就覺得莞爾，原來章魚也要穿褲子！
封面的章魚先生長得超級萌，故事內容也妙得很可愛，而且相當引人深思：對擁有八隻腳的章魚先生來說，實在很難找到一條合適的褲子，牠找遍所有店家、網路商店，卻都毫無所獲，直到遇見了海馬老闆，才豁然開朗──
原來，一直以來令牠困擾的那八隻腳，原來是手啊！繪者富有童趣的呈現方式，搭配各式海洋生物的豐富畫面，故事的結尾絕對會讓讀者會心一笑。
我們常會用固定的方式，來限制事物的用途，也習慣用一貫的模式來思考某些東西的存在定義，耳濡目染下，孩子的思考模式也都跟著僵化了。
這一本「找褲子」的有趣主題，可以帶給讀者另一種思考角度，引導孩子閱讀過程，不妨用「為什麼？」、「你覺得呢？」、「一定只能這樣嗎？」類似的提問來和孩子對話，提供孩子﹝靈活思考﹞、﹝轉念思考﹞的空間，作為豐富創造力的起點，培養解決問題的彈性。
◆章魚先生系列之《章魚先生褲子搜查任務》◆
◎品格意涵：危機就是轉機
這天，河豚的褲子不見了！
章魚先生決定要幫他尋找褲子。
他們先去龍蝦洗衣店找、再去美人魚美髮店查看，
還去了河蚌健身俱樂部……但，就是沒有褲子的蹤影。
最後，他們在一艘海盜沉船上，意外地發現各種形狀和大小的褲子！
但是河豚的褲子會在那裡嗎？
◎引導閱讀
‧引導孩子「有彈性」的思考
‧有時「危機就是轉機」
‧不要放棄可能的機會，積極面對
‧改變刻板印象
超受歡迎的章魚先生回來了！
在上一集《章魚先生買褲子》的故事中，擁有八隻腳的章魚先生，始終苦尋不著適合自己的褲子，直到聽了海馬老闆的話才轉了念頭，意識到原來以前都是自己想錯方向了，原來那八隻腳也可以是手，他需要找的其實是衣服！這麼一來選擇性大大增加，他終於不用再光溜溜的了，也讓讀者跟著明白「轉念思考」的價值與重要性。
這一回，章魚先生則要來引導小朋友們想一想：當遇到麻煩跟危機時，要用什麼心態來看待呢？
故事開頭，章魚先生再度展開了「褲子搜查任務」，為的是替沮喪的河豚找回丟失的「海盜內褲」。搜尋過程中，可愛又逗趣的海洋世界同樣是書中的一大賣點，讀者不只可以認識多種類的生物，更可以看見各式趣味的「創意海底景點」，不管是「龍蝦洗衣店」，還是「河蚌健身俱樂部」，都讓人覺得很有意思，好想親自進去體驗看一看啊！
書中豐富的海底景觀，充滿童趣的「驚險」情節畫面，不只會讓孩子覺得好玩，也有很多可以親子一起思考與討論的地方，如故事裡的主要角色個性，便是很值得留意的。
丟失內褲的「河豚」，與我們的「章魚先生」，剛好在性格上形成了對照組。當他們遍尋不著褲子時，河豚習慣性地啜泣著說「我們運氣真不好！尋找一點意義也沒有」，但相對樂觀與積極的章魚先生則說「我們不能放棄」，表示要繼續搜尋，而當章魚先生提議要去神祕的沉船內部尋找，河豚驚恐大叫，但章魚先生則帶著大家鼓起勇氣前進。
另一處發人省思的，是當可怕的巨大鯊魚出現時，大家直覺反應就是鯊魚要展開攻擊了，卻沒想到大家都誤會鯊魚，原來她只是想加入大家的海盜派對行列，同時還帶來了河豚丟失的海盜內褲！
閱讀過程中，可以引導孩子試著觀察各個角色的對話與表現，討論並分享各自的看法，希望藉由趣味的「找褲子事件」，讓孩子增添閱讀樂趣之外，從中學習樂觀積極的態度，認知到不輕易放棄的重要性，當往後遇到困境時，思考能更加有彈性、不為刻板印象影響，也能更積極地去面對，把握任何扭轉現況的機會，因為有時「危機就是轉機」喔！
